罹患腸躁症求助無門 SGB治療改善症狀

【記者 劉婷 南投報導】 　為了減少近期急診人潮壅塞狀況，以及考量即將來臨的清明節及兒童節連續假期，民眾可能會頻繁南北往返掃墓、聚會，衛生福利部南投醫院自（6）日起，於週一至週六開設類流感及腸胃炎特別門診，供有需求的民眾就醫使用。 　18歲以上的成年人出現疑似流感相關的症狀，例如發燒、咳嗽、喉嚨痛、腹瀉嘔吐、畏寒等，就可以至類流感及腸胃炎特別門診接受診療。 　依據疾管署（4）日的統計資料指出，上週（2/23～3/1）的類流感門急診就診約11萬5千餘人次，仍處流行期。而全國腹瀉門急診就診人次雖有下降但仍然是近五年最高，提醒民眾仍須留意自身及周邊親友的健康狀況。 　為了降低傳染病傳播風險，南投醫院洪弘昌院長提醒，民眾應做好手部衛生、咳嗽禮節、飲食衛生及環境衛生，在如廁後、進食或者在準備食物前應使用肥皂或洗手乳正確洗手。如有疑似症狀盡量安排在家休息，外出則須配戴口罩，避免傳染他人。若出現呼吸困難、急促、發紺（缺氧）等危險徵兆應盡速就醫，配合醫師指示接受治療，降低併發重症發生之風險。

【記者張如鳳綜合報道】 2025年2月19日下午，福建省心理諮詢師協會在廈門市湖濱東路6號華龍大廈1203御學堂隆重舉辦了“福建省心理諮詢師協會職業發展座談會（廈門站）”。此次座談會匯聚了來自全省各地的心理諮詢師協會個人會員及會員單位代表，共同探討職業發展新機遇，分享行業經驗，旨在推動社會心理服務行業的蓬勃發展。 本次座談會由福建省心理諮詢師協會副會長、社會服務心理機構工作委員會籌備組組長張耀坤老師擔任召集兼主持人。會議伊始，張副會長對各位參會人員的到來表示了熱烈的歡迎，並簡要介紹了會議的主題和目的。他強調，當前社會心理服務行業的發展日新月異，會員和會員單位之間應該加強交流與合作，共同面對挑戰，抓住機遇。 值得一提的是，本次座談會特別邀請了多位神祕嘉賓蒞臨現場指導。其中，不僅有福建省心理諮詢師協會會長羅勝發的出席，還有廈門市愛恩投資集團董事長吳痕、廈門市教育局教科院教科室原主任高思崗等行業內外知名人士的參與。他們的到來爲座談會增添了更多的專業性和權威性，同時也爲參會人員提供了更廣闊的視野和思考空間。 在座談會上，備受矚目的嘉賓之一是廈門陳嵐心理諮詢中心的創辦人——陳嵐老師。陳嵐老師不僅擁有多項專業資質，還在心理諮詢領域擁有豐富的經驗和成功案例，尤其在特殊兒童康復方面有着卓越的貢獻。她圍繞自己的經營目標、項目、運營策略與困擾、合作需求等進行了詳細介紹，並分享了廈門陳嵐心理諮詢中心在心理諮詢領域的創新實踐和顯著成效。陳嵐老師的分享贏得了在場參會人員的熱烈掌聲和高度讚譽。 此外，其他嘉賓也結合當前社會心理服務行業的形勢和發展趨勢，對參會人員提出的問題和建議進行了深入剖析和精彩點評。他們鼓勵大家要敢於創新、勇於實踐，不斷提升自身的專業素養和服務能力，爲社會心理服務行業的發展貢獻更多智慧和力量。 整個座談會氣氛熱烈、互動頻繁。參會人員紛紛表示，通過此次座談會，他們不僅加深了對彼此的暸解和認識，還收穫了許多寶貴的經驗和啓示。他們將繼續保持密切聯繫和合作，共同推動社會心理服務行業的發展，爲人民羣衆提供更加優質、高效的心理諮詢服務。 福建省心理諮詢師協會相關負責人表示，此次座談會的成功舉辦離不開各位參會人員的積極參與和支持。未來，協會將繼續加強會員和會員單位之間的交流與合作，舉辦更多類似的活動，爲會員提供更加廣闊的發展平臺和更多的發展機會。 此次“福建省心理諮詢師協會職業發展座談會（廈門站）”的成功舉辦，不僅爲心理諮詢師們提供了一個交流學習的平臺，更爲推動福建省社會心理服務行業的發展注入了新的活力和動力。我們相信，在福建省心理諮詢師協會的引領下，福建省社會心理服務行業將迎來更加美好的明天！ ---------------------------------------------------------------------------------------------- 平潭綜合實驗區兩岸家園扶貧助殘公益服務中心 帳號：407875611917 開戶行：中國銀行福建自貿試驗區平潭片區分行營業部 備註：資助弱勢族羣康復訓練費、心理諮詢費、生活技能培訓及課後照顧費、兩岸慢飛天使公益活動等費用 聯繫方式： 李老師 13159057219 (微信同號) 陳老師 13713775186 (微信同號)

【記者 劉婷 南投報導】 　語言是人類溝通的基本技能，有些家長看著小孩在學習說話時總只說幾個特定的單字或詞語，很希望孩子能有些進步與突破，但不知道如何幫忙。對此，衛生福利部南投醫院語言治療師提出建議，家長可透過該方法讓孩童甚至是語言發展遲緩的兒童在語言學習上能有所成長。 　根據國內研究，探討了幼兒詞彙庫的發展。結果顯示，學前兒童的詞彙庫中，名詞佔據最多比例，例如「爸爸」、「媽媽」、「車車」。而動詞的學習與表徵保留通常較為困難，尤其是對於語言發展遲緩的兒童來說，這一現象更加明顯。但是，句子的組成需要動詞，動詞學習能力與兒童的整體詞彙量呈現正相關，這意味著動詞的掌握對兒童詞彙量的增長起到了關鍵作用。 　南投醫院林柔吟語言治療師表示，根據Leonard等人（2023）的研究，「重複的間時提取教學」（Repeated Spaced Retrieval，簡稱RSR）被證實能夠有效提升典型發展兒童及語言發展遲緩兒童的動詞學習表現。 　「重複的間時提取教學」是透過間隔重複的提問，讓孩童有許多次回想和提取新詞彙的機會，進而促使長期記憶的保留，這不僅幫助孩子對動詞學習有效，孩能廣泛運用在不同詞性的學習上。 　林柔吟語言治療師舉例，假設家長想讓孩子記住「陀螺」這個詞彙，可以引導他們進行回顧和提問：「媽媽之前說你很喜歡玩的、圓圓的、會旋轉的玩具是什麼啊？」這樣的問題不僅促使孩子回想陀螺的樣貌，還能幫助他們將這一詞彙與具體情境聯繫起來，進一步加深記憶。 　不論是否為語言發展遲緩的兒童，林柔吟語言治療師表示「重複的間時提取教學」都能顯著提高他們的詞彙學習效果。家長們可以在日常生活中，通過簡單的提問和引導，幫助孩子強化對新詞的記憶，促進語言技能的提升。