「記者劉夢緣/廈門報導」5月24日，林婕師生美術作品展在中華兒女美術館開幕，展期將持續至6月8日。該作品展以“藝心向陽·益路繁花”爲主題，展出殘疾人畫家林婕及其特需學生的70餘幅國畫作品，涵蓋工筆重彩、水墨寫意等多種技法，以藝術的形式講述一段關於生命不屈、夢想綻放的動人故事。 本次作品展由中國殘疾人事業新聞促進會指導，廈門市殘疾人聯合會主辦，福建省隨心公益服務中心、中華兒女美術館承辦，廈門南洋學院、廈門市火炬學校協辦，北京水墨創新文化藝術院提供學術支持。 生命如畫：從腦癱女孩到畫家的蛻變 林婕，1983年出生於廈門。她自幼被確診爲先天性腦性癱瘓，被醫生診斷“無法治療，終生不能站立，不能說話”。 然而，林婕和父母都沒有放棄。在父母陪伴下，她用4年的時間學會站立，用17年的堅持學會了獨立行走，甚至用無力的雙手握緊了畫筆。此後，林婕再度憑藉驚人的毅力考取大學、獲得園藝師和經濟師資格等，並獲評2003年首屆“感動廈門十大人物”。 繪畫被林婕視爲生命中的另一個“神話”。由於肌張力障礙，她的手指難以自如控制，每次握筆繪畫，都必須使出全身力氣。“握筆一會兒，手裏就磨出了水泡。水泡破了起，起了破，直到現在，我的手指已經變形，但對繪畫的愛始終沒變。”林婕說。 她的作品多次入選全國殘疾人書畫展、中國殘疾人美術展，還登上了法國巴黎盧浮宮的殿堂。從《雀之靈》到《大地回春》，林婕的畫作不僅是技藝的呈現，更是一曲對生命的禮讚。 藝術與愛：發揮特長做特需孩子的“領路人” 2019年，林婕在恩師劉存惠（著名畫家、美術教育家）的鼓勵下，開設義務國畫班，投身特需兒童國畫教育。儘管語言交流存在困難，但她全身心投入，和特教老師們“專業互補”，在五年時間內幫助許多孩子學會握筆、創作，完成了一場“不可能的傳承”。 “一技之長，是殘疾人羣體融入社會的‘鑰匙’。我願意用自己的經驗，來做他們的‘領路人’。”林婕說。 本次作品展設置“破繭·重生”“綻放·共生”以及“星火·傳承”三大主題展區；一方面，展現林婕早期及成熟期的藝術作品，另外，也呈她與學生們共同完成的稚拙而真摯的作品，見證藝術如何點亮特殊羣體的心靈。 展覽現場，青黛色牆面與暖橘燈光交織，用絲質帷幔營造流動的光影，互動展牆更讓觀衆以觸摸感知藝術肌理。當林婕筆下的孔雀振翅、向日葵綻放，觀者將沉浸於一場關於堅韌與希望的精神對話。 心懷感恩：在熱愛的事物中找到自己的光芒 事實上，2015年，林婕已於惠和石文化園舉辦過自己的國畫作品公益展。十年後，她想通過再一次的作品展，告訴關心關愛她的人：自己成長了。“我能站在這裡辦展，離不開太多人的幫助。家人、師長、同學、領導和同事們、義工夥伴們……”林婕說。 感謝致辭中，她提及了生命中兩位最重要的長輩。一是恩師劉存惠。“他用技藝和對藝術純粹的熱愛感染着我。這份師恩，我將用一生的創作去銘記與傳承。”林婕說。第二位則是林婕最敬畏的伯伯。他在林婕困頓時伸出的援手，迷茫時給予的指引，在林婕看來，這份知遇之恩，已成爲她生命中最溫暖的底色。 林婕說，她希望用發生在自己身上的奇蹟，回饋所有關心關愛她的人，更希望以此來鼓勵所有正在與命運抗爭的朋友。“生命的意義不在於我們生來如何，而在於我們選擇如何綻放。希望我的作品能傳遞一絲力量，也懇請各位老師和朋友不吝賜教。願我們都能在熱愛的事物中，找到屬於自己的光芒！此次藝術展不僅為公眾提供了一場視覺盛宴，更傳遞了“藝術無障礙”的理念。林婕用十年時間證明：生命的意義在於勇氣與堅持，而藝術則是連接每個靈魂的橋樑。正如她所言：“藝術是我與世界對話的方式，也是我賦予自己與他人力量的途徑。”

【記者 范至延 台中報導】 台灣中油公司液化天然氣工程處為響應臺中市政府大肚區公所舉辦的「2024磺溪書院考生祈福活動」，於2024年3月23日在磺溪書院設立攤位進行廉政宣導。透過互動遊戲，傳達廉潔反貪和消費者保護的理念，贏得了現場民眾的熱烈支持。 台灣中油公司表示，為了履行企業社會責任並將廉能意識傳達給學生，配合磺溪書院的活動，設計了富含趣味性的「廉政幸運轉盤」、「廉政標語骰子疊字遊戲」和「廉政標語釣魚活動」等有獎徵答活動。這些活動旨在以活潑多元的方式，將廉能概念深植人心，增進民眾對廉潔誠信的理解。 此外，活動還包括了「企業誠信」和「環境生態保護」等主題，鼓勵民眾積極參與監督工作，支持國家的綠能政策和天然氣工程的推進。這些努力展現了台灣中油公司對於社會責任和環境保護的承諾。

  【記者夢夢天津報道】 8月15日——8月17日，由天津市婦女兒童發展基金會，天津市婦女兒童社會服務中心主辦，星童融合孤獨症康復中心承辦的“月亮媽媽伴星計畫全國影子老師培訓”在天津市婦女兒童社會服務中心成功舉辦。 此次培訓主要針對融合教育背景與相關政策、入學先備技能、隨班支持專業輔助、常見案例分析等內容向參訓老師們進行了詳細的講解。  星童融合理事長霍老師針對融合教育背景與相關政策進行解讀。強調在融合教育的大背景下，要努力提升孩子的能力水平，從多個層面幫助孩子順利融入普校。 星童融合小學部主管董老師從入學先備技能出發，幫助現場老師和家長們暸解特需學生入學基本能力以及常見問題的干預方法，進一步提升融合教育質量，提升影子老師以及陪讀家長的隨班就讀效率。星童融合教學主任高老師針對學校十大環節分解，幫助老師家長細分入校各項能力指標，並幫助家長有效制定合理的干預計畫，確保特需學生的入校基本能力。 培訓過程中，老師與家長們認真聽講並記錄，同時在答疑環節與三位老師積極交流，共同解決日常干預過程中所遇到的問題。 星童融合有幸邀請到臺灣鋼琴公主劉夢緣和融合教育專家張如鳳老師進行分享，幫助特需學生家長減少焦慮，同時積極賦能，爲家長提供合理化建議。 劉夢緣來自臺灣台中市，祖籍四川，母親是臺灣第19屆“大愛獎”陳嵐。4歲時不幸被診斷患有孤獨症，6歲時才開口叫媽媽，情緒非常不穩定,曾是個火爆的“緣小妞”。無意間，她在憑藉音感記憶、無師自通竟然彈出聽過的曲子。於是在母親的堅持和引導下，患有重度孤獨症的女兒不斷成長，終發生質的蛻變，成長爲我們熟知的“鋼琴公主”。如今的劉夢緣更是多家企業及機構代言人，並跟隨母親多次站在哈佛自閉症國際論壇上演講，母女倆常年奔走兩岸，已經做過上千次公開演講。 張如鳳老師也通過自己的親身經歷，爲家長介紹適合孩子有效的干預方法，並且告訴家長們不要輕言放棄，要對孩子們有信心，只有不斷的努力進步才能幫助孩子達到最好的干預效果。霍老師爲劉夢緣和張如鳳老師頒發聘書，特別聘請她們爲星童融合教育顧問，同時感謝她們爲兩岸融合教育交流與發展做出的貢獻。 星童融合教育理事長霍老師表示，十年前就與夢緣結緣天津，看到夢緣與十年相比不僅在臺上的演講表達和臺下與人的交流中展露出的樂觀自信的個性，了解自身的優勢，將其轉化為正向的能量與技能提升，不僅在演講、唱歌、彈鋼琴持續發展，更發掘自身對美術的興趣，正在潛心進行油畫的創造，各方面都有了非常大的進步，更體現在她能夠獨立的到各地進行融合教育的交流，對於孤獨症家庭而言起到了非常大的激勵和信心，更加促進了津台對於融合教育的交流與發展。 此次培訓不僅傳遞了融合教育的政策、技能與實操經驗，更是星童融合“專業賦能，協同支持”理念的深度實踐。我們深知，融合教育的核心在於構建接納的環境與專業的支持系統。影子教師，正是連接特需學生與普校生活的關鍵橋梁。星童融合將持續深耕，凝聚專業力量，賦能更多師資與家庭，讓每一個特需學生，都能在愛與專業的守護下，自信融入，綻放光彩！

「記者如風綜合報導」 9月17日下午，一場以“與星星同行，共築社交之橋”爲主題的音樂野餐社交活動在廈門市思明區龍山南路廈門心理諮詢中心溫馨舉行。本次活動由廈門陳嵐心理諮詢中心主辦，閩臺星青年俱樂部協辦，旨在通過輕鬆愉快的戶外互動，幫助自閉症和阿斯伯格症青年學習社交禮儀，展現才藝，促進閩臺兩地特殊青年的交流與融合。 活動於下午15:30正式開始，自閉症、阿斯伯格症青年及家長、監護人、老師齊聚廈門陳嵐心理諮詢有限公司（誠益光學第2棟二樓），在帶隊老師陳習珍（二級心理諮詢師、兩岸融合教育師）的引導下，開始了愉快的野餐分享與社交禮儀學習環節。孩子們在自然放鬆的氛圍中互動交流，分享食物與心情，初步打破了社交的壁壘。 傍晚時分，活動移至草坪，開啓了一場別開生面的音樂晚餐。晚宴上，星青年們展示了令人驚歎的藝術才華。首先，陳書君以一首小提琴獨奏《鼓浪嶼之波》打動全場，琴聲悠揚，情感真摯；隨後，來自臺灣的星青年張揚任帶來了古箏表演《浪漫玫瑰花》，旋律優美，展現了兩岸文化的交融與共鳴。活動中，臺灣鋼琴公主劉夢緣與星青年們一起歌唱互動，現場氣氛熱烈而溫暖。最後，全體參與者手拉手，共同唱響《我們是一家人》，並隨着音樂翩翩起舞，將活動推向高潮。這一刻，愛與理解跨越了障礙，溫暖了每一位在場者的心。 此次音樂野餐社交活動不僅爲星青年提供了展示自我、鍛鍊社交能力的平臺，更促進了兩岸特殊青年與家庭之間的深入交流與情感共鳴。廈門陳嵐心理諮詢中心表示，未來將繼續開展類似活動，助力更多星青年融入社會，共築包容、友好的社交之橋。我們相信，每一顆星星都值得被看見，每一次努力都讓世界更溫暖。 主辦單位： 廈門陳嵐心理諮詢中心 閩臺星青年俱樂部