「一人一伴·微拍秀」2024年兩岸青少年創意微視頻交流創作結營儀式暨頒獎禮

「記者張如鳳 成都報道」

「一人一伴·微拍秀」2024年兩岸青少年創意微視頻交流創作結營儀式暨頒獎禮活動於2024年7月27日在成都市歷史悠久的第一家電影院-新明電影院隆重舉辦。本屆活動以「你好!這就是成都」為主題,邀請兩岸青少年一人一伴,攜手同行,沉浸式感受歷史文化古跡、探秘燦爛古蜀文明、品嘗正宗川味美食、碰觸城市發展脈搏,用鏡頭視頻作品在萬千期待下揭開神秘面紗。

自2018年「一人一伴·微拍秀」首次開啟,有近千名兩岸學子在這裡留下了青春與城市的故事,與台灣青少年一起攜手,爲兩岸青少年提供更多互相學習、交流進步的機會。本屆活動面向海峽兩岸中小學生發起劇本征集,得到兩岸學子積極響應,收到超500份劇本,經過嚴格評審,共評選出兩岸各20份、總計40份入圍作品。兩岸青少年以「美食天府」「世園成都」「文化天府」「熊貓之鄉」為主題,組成四支拍攝隊伍,在專家評審團專業指導下,提前雲端相會,經過線上討論,創作形成四大基礎劇本。

此次陳毓卿校長領銜的臺北市東園小學師生團隊以及台北市議員秦慧珠、成都高新雲芯學校校長馬飛山及學生。精心打磨出了四部優秀的微電影成果。分別是獲得「最佳攝影獎」的是《川越海峽 蘭綻兩岸》鏡頭以橋,跨越萬水千山,以蘭花為媒,展現兩岸文化交融之美。每一幀畫面,都是深情的對話,每一縷光影,都映照著一人一伴的共鳴。獲得「最佳導演獎」的是《成都慢生活》以細膩筆觸描繪城市靈魂,慢鏡頭下捕抓生活真諦。每一場景皆是故事;每一段對話,盡顯溫情,引領兩岸學子走進成都悠然時光。獲得「最佳表演獎」的是《武侯三結義》他們以童真演繹經典,情感真摯動人。一言一語,盡顯角色魅力;舉手投足,傳承文化精髓;趣味之中,連接兩岸情誼。影片在小演員一聲“俺也一樣”獲得在場觀眾們的陣陣笑聲及熱烈的掌聲。獲得「最佳影片獎」的是《熊貓信使》以萌動全球的國寶為紐帶,巧妙編織了兩岸情深的故事。熊貓作為友誼使者,穿越千山萬水,不僅傳遞了自然的純真與美好,更深刻詮釋了“兩岸一家親”的溫情與厚誼。頒獎過程中成都學子表演精彩的舞蹈《梨園月夢》,在頒獎典禮尾聲共唱《一人一伴》主題曲,最後校長、嘉賓、兩岸學子代表、成都家庭代表、老師代表一起上台按下打板器,啟動影片展播。

19名台灣青少年分別以「一人一伴」入住成都學生家庭中一起共度了美好的七天生活,成都家庭代表成都媽媽文子表示最初是忐忑不安的期待,因為第一次參與兩岸學生一起交流生活,臨近寶島小朋友到來前還很擔心能不能把小朋友照顧好。沒想到第一天,所有的顧慮都煙消雲散,相處的這幾天,發現寶島來的小朋友特別的有禮貌,自理能力強,性格也特別好,孩子們在一起總能想到特別有意思的遊戲,一瞬間就覺得我就是有三個兒子。在頒獎典禮結束時當主持人說明天寶島的小朋友們就要返回自己的家了,小兒子突然沉默不作聲,問我“為什麼哥哥就不能留在我們家?……”聽我解釋哥哥也想爸爸媽媽了。瞬間哇哇大哭說“如果想哥哥了怎麼辦?”雖然只是短暫的七天相處時間,但在一周時間裡我們家的快樂翻倍,幸福翻倍。

成都媽媽王美玲表示曾經共事過的同事有台灣來的,給我的感覺親和、可愛與禮貌是之前同事給我留下的深刻印象。台灣的日月潭,台北的故宮博物院等都是我想去的地方。這次與小朋友的7天相處讓我看到了他們的親和禮貌是刻在骨子裡的。台灣小朋友對於明天的分別,很是不捨,晚上久久不能入睡,一直不停的跟我們聊天,聊著下次有機會帶爸爸媽媽再來大陸,再來成都,聊著下次還要去成都沒有逛到過的地方,沒吃過的小吃,說一週的時間太短暫了,還不想回去。

此次活動兩岸學子們收穫了深厚的友誼,希望從兩岸青少年的同心同行,兩岸家庭的相依相伴,到兩岸學校的互學互鑒,再到兩座城市的相交相加,「一人一伴·微拍秀」讓兩岸同胞心更近、情更濃。獲獎的四部優秀的微視頻將同步在騰訊視頻、愛奇藝視頻、優酷視頻、嗶哩嗶哩視頻、YouTube等平台播出。通過這些平台,讓這些充滿文化特色的畫面,包含青春熱情與友誼的故事。全球的視野,讓世界感受中華傳統文化。願兩岸的青少年攜手並肩,共話友情,繼續為中華文化傳承發展貢獻青春力量!

spot_img

相關新聞

兒童圍棋 從對弈中培養思考力與穩定心性

【記者 劉夢緣 南投報導】在現代生活中,孩童接觸資訊的速度越來越快,但如何有條理地思考與判斷,反而成為更重要的能力,許多家長開始重視能夠培養專注力與邏輯能力的學習內容,而圍棋正是一項兼具思考訓練與心性培養的活動。黑白之間的變化,看似簡單,實則蘊含豐富的策略與判斷,也讓學童在對弈過程中一步步建立面對問題的能力。  圍棋不只是單純的棋藝學習,更是一種思考訓練,學童在課程中會學習觀察局勢、規劃步驟,並嘗試預測下一步的可能變化;習慣在落子前先思考,久而久之就能培養出先想再做的習慣,這樣的過程能幫助其在面對學習或生活問題時,更冷靜地分析與處理,而不是憑直覺行動。  南投縣救國團草屯中心開立的兒童圍棋班,由經驗豐富的教師授課,從基礎規則開始,逐步帶領學童進入棋局的世界,除了思考能力的建立,每一局對弈也都充滿了變數,有時領先、有時落後,學童需要在變化中調整策略,而老師會引導理解勝負的意義,使其了解輸贏只是過程的一部分,重要的是從每一局中找到可以進步的地方,當學童願意檢視自身表現,並持續嘗試,就能在未來面對各種情境時更有自信與方向。現在就來報名,一同在黑白棋盤中,開啟穩健而長遠的學習之路吧!  3月及4月救國團兒童成長學院還有許多熱門課程,歡迎有興趣的民眾報名參加。更多精采豐富的創新多元活動及課程,都在救國團南投縣終身學習中心FB粉專、LINE@、官方IG都有相關資訊,可查詢科技便利的APP電子簡章,有專為大眾規劃的運動課程、兒童課程、文創課程、語言課程等課程活動,到南投縣救國團就能臨櫃報名,愈早報名愈有優惠。 課程資訊:《兒童圍棋週六班》 進階班:9:00~10:30 初階班:10:3012:00 地點:草屯中心 學費:$1,600元(7堂) 聯絡資訊:南投中心 電話:049-2223441轉9 地址:南投縣南投市中興路700號(地方法院對面) 草屯中心 電話:049-2307088 地址:南投縣草屯鎮中正路601之7號5樓(土地銀行5樓)

以藝為橋凝心聚力——臺灣藝術家劉於新談溫臺交流與星青年成長之路

萬順傳媒據 國際新聞視角報社訊(特派記者 龔霖) 3月17日,「溫台雅韻·星樂墨香」書畫交流暨「星途有光」世界自閉症日主題活動在溫州龍灣溫情舉行。來自台灣、活躍于國際藝壇的藝術家劉于新(Liu Yu-Hsin, Cyn)受邀參與,與劉夢緣、謝建鋒及溫州本地藝術界人士、星青年群體共同展開一場跨越媒材與心靈的藝術交流。 在活動現場,藝術不再隻是技法的呈現,而成爲溝通與理解的媒介。劉于新與謝建鋒以及龍灣特殊學校的星娃小畫家們同台創作,筆墨之間流動着真摯情感。她不時俯身與孩子們交流,耐心觀摩每一幅作品,輕聲引導他們大膽運用色彩、釋放想象。“每個孩子的畫面裏,都有獨特的世界。”她在采訪中表示,“藝術給予他們表達自我的方式,也讓我們更靠近他們的内心。” 作爲長期深耕東方美學創作的藝術家,劉于新在作品中融合膠彩、書法、金箔等多重媒材,以觀音、飛天、粉紅海豚等意象構建富有精神象征的藝術語彙。其創作既承載傳統文化底蘊,又呈現當代審美張力,在國際藝術領域逐漸形成鮮明辨識度。她坦言,這種跨媒材的探索,本質上也是一種“跨越邊界”的過程——不僅是藝術形式的融合,更是文化與情感的連結。 談及此次溫州之行,劉于新特别提到與謝建鋒的現場交流。“我們從筆觸到色彩、從靈感到表達方式,都進行了很自然的分享。”她認爲,星青年藝術家的創作往往不受既定框架限制,反而更具純粹與力量,這種狀态對專業藝術創作亦是一種啓發。 活動中,主持人劉夢緣以溫和細膩的引導,讓星娃小畫家們勇于表達創作背後的故事,營造出開放而包容的交流氛圍。劉于新表示,這種“被看見、被傾聽”的環境,對于特殊群體尤爲重要,也正是藝術公益最有價值的部分。 近年來,劉于新持續參與國際藝術交流,足迹遍及西班牙、意大利、日本、美國及馬來西亞等地。今年2月,她的作品亮相紐約時代廣場,以數字與實體展陳結合的形式,向世界呈現東方藝術的當代表達。她指出,不同文化語境中的觀衆,對東方意象往往有着各異的理解,這也促使她不斷思考如何在傳統與當代之間建立更具共鳴的表達路徑。 “藝術不僅是自我表達,更是一種連接人心、撫慰心靈的力量。”劉于新在專訪最後表示,此次溫台交流讓她深刻感受到星青年的藝術潛能與生命韌性,也堅定了她繼續投身藝術公益的方向。未來,她希望走進更多校園,與特殊群體展開長期陪伴與創作互動,以藝術爲紐帶,延續溫台之間的人文情誼,讓更多“星光”被看見、被點亮。

星光入畫 溫情相連——謝建鋒溫州龍灣交流行側記

萬順傳媒據 國際新聞視角報社訊(特派記者 龔霖) 3月17日,一場以藝術爲橋、以關愛爲紐帶的溫台文化交流活動在溫州龍灣溫情舉行。來自台灣的星青年藝術家謝建鋒,在母親謝素玲與台灣融合教育專家陳習珍的陪伴下現場揮毫創作,用獨特的藝術語言架起心靈溝通的橋梁,也讓更多人看見自閉症青年的藝術光芒。 以愛爲引:困境中綻放的藝術人生 謝建鋒是一位同時患有自閉症與馬凡氏症的特殊藝術家。成長過程中,他曾面臨發育遲緩、語言障礙及行爲表達受限等多重挑戰,家庭亦一度陷入困境。母親謝素玲始終堅守“不心急、不放棄”的信念,在家庭變故後獨自承擔起教養重任,以長期細緻的陪伴與引導,逐步喚醒孩子的藝術潛能。 自2013年以來,謝建鋒陸續舉辦“愛的希望”“畫語顯鋒”“禾伸堂作品巡回展”“鋒回路轉”等個人藝術展,并于2020年亮相中國醫藥學院“希望”藝術展,以富有想象力的幾何構圖與絢麗色彩,展現出獨具一格的創作風貌,向社會傳遞出自閉症群體的創造力與生命力。 以藝爲橋:融合教育的實踐探索 在謝建鋒的成長與藝術發展過程中,陳習珍老師長期給予專業支持與陪伴。作爲深耕特殊教育領域、積極推動融合教育交流的實踐者,她持續爲星青年搭建展示平台,推動藝術與教育的融合發展。 近年來,在陳習珍的組織與帶領下,謝建鋒多次走出台灣,先後赴廈門、溫州等地參與書畫交流活動,通過現場創作與互動展示,打破社會認知壁壘,以藝術促進理解與溝通,也爲特殊群體關懷事業提供了生動範例。 以情爲紐:陪伴中的信任與成長 交流活動期間,謝建鋒還與同爲星青年的“古筝王子”張揚任一同參訪溫州多處人文景點。在行程中,兩人始終牽着陳習珍老師的手,細微之處流露出的信任與依賴,成爲此次交流活動中最動人的畫面之一,也讓随行人員深刻感受到長期陪伴對特殊群體成長的重要意義。 以心相連:讓“不同”被看見、被理解 活動現場,謝建鋒專注創作、落筆沉穩,一幅幅充滿生命力與想象力的作品引發在場觀衆強烈共鳴。謝素玲分享了陪伴孩子成長的心路曆程,陳習珍則結合實踐經驗,闡釋融合教育理念及社會支持體系的重要性。兩人共同呼籲社會各界給予特殊群體更多理解、包容與發展機會,讓每一個獨特生命都能被看見、被尊重。 以光爲路:溫台交流持續深化 此次謝建鋒溫州龍灣之行,不僅是一場藝術展示,更是一場跨區域的情感交流。以藝術爲媒、以關愛爲紐帶,活動有效促進了溫台文化互動,也推動融合教育理念在更廣範圍傳播。 展望未來,溫台雙方将繼續以藝術交流爲載體,深化合作機制,拓展展示平台,讓更多星青年在更廣闊的舞台上逐光而行,在理解與陪伴中綻放屬于自己的光彩。