教育文化
嘉蓮街道舉辦世界孤獨癥關註日城市穿越賽 以愛同行點亮“星星的孩子”希望之光
萬順傳媒 據國際新聞視角報社訊(特派記者 龔霖)
春暖鹭島,愛心湧動。在第十七個世界孤獨症關注日來臨之際,廈門市思明區嘉蓮街道以“星鹭相伴,行閱廈門”爲主題,溫情舉辦城市穿越賽活動。活動以城市行走爲載體,組織孤獨症兒童(“星娃”)、家長及志願者共同參與,在陪伴與互動中傳遞理解與包容,彙聚社會關愛力量。
活動在一場富有感染力的非洲鼓表演中拉開帷幕。參與演出的星娃們以整齊有力的節奏和專注自信的表現,敲出對生活的熱愛與勇氣。铿锵鼓點不僅點燃現場氛圍,也展現出孤獨症兒童的獨特潛能與成長力量,爲整場活動奠定溫暖而積極的基調。
活動當天,百餘名孤獨症兒童、融合夥伴及志願者共同參與。星娃們在陪伴下分組出發,乘坐公交專線前往中山路、第一碼頭公交站等城市地标,完成一系列互動打卡任務。每完成一項任務即可獲得一塊愛心拼圖,在循序漸進的體驗中增強參與感與成就感,讓孩子們在行走中感知城市溫度,在互動中融入社會。
現場同步設置愛心市集,集公益義賣、科普宣傳及心理咨詢等功能于一體,吸引衆多市民參與。通過多元形式普及孤獨症相關知識,進一步提升公衆認知與接納程度,營造更加理解、包容的社會氛圍。
活動特别邀請國際新聞視角報社總社長、融合教育專家、資深二級心理咨詢師陳習珍到場開展公益心理服務,爲星娃家長提供一對一咨詢與專業指導。圍繞家庭教育、情緒調适及親子溝通等重點問題,陳習珍以豐富經驗和細膩關懷,爲家長緩解壓力、提供可行建議,成爲現場備受信賴的“心靈港灣”,有效增強家庭信心與支持能力。
活動尾聲,嘉賓劉夢緣深情獻唱《親愛的小孩》,将現場氛圍推向高潮。據介紹,劉夢緣幼年亦曾面臨語言發展障礙,六歲前尚未開口說話。如今,她通過不懈努力實現自我突破,積極投身公益事業,累計參與主持、演講及公益演出百餘場,以親身經曆激勵衆多星娃家庭。其成長故事引發現場強烈共鳴,掌聲經久不息。
作爲主辦方之一,嘉蓮街道近年來持續深化“愛心嘉蓮”品牌建設,圍繞“家長賦能、兒童發展、社區融合”三大方向,紮實推進“陽光行·圓夢‘星’童”等系列公益項目,提供涵蓋家長支持、兒童培訓、喘息服務及藝術培養等多元化服務,始終堅持公益化、免費化原則。
微光志願者中心劉萍理事長表示,此次活動不僅爲星娃家庭搭建了融合互動的平台,也進一步凝聚了社會各界的愛心力量。未來,中心将持續聯動各類公益資源,以更有溫度的陪伴和更具持續性的行動,守護星娃成長,讓關愛孤獨症群體成爲社會常态。
嘉蓮街道相關負責人表示,此次城市穿越賽不僅是一場公益活動,更是一次凝聚社會力量的有益實踐。下一步,街道将持續整合優質資源,與專業機構深化合作,推動關愛服務向常态化、體系化發展,着力打造孤獨症兒童全生命周期關愛示範點,努力構建更加包容友愛的社區環境,讓每一位“星娃”都能被看見、被理解、被溫暖。
作者:龔霖
供圖:國際新聞視角報社
本文轉自【國際新聞視角報社】

兒童圍棋 從對弈中培養思考力與穩定心性
【記者 劉夢緣 南投報導】在現代生活中,孩童接觸資訊的速度越來越快,但如何有條理地思考與判斷,反而成為更重要的能力,許多家長開始重視能夠培養專注力與邏輯能力的學習內容,而圍棋正是一項兼具思考訓練與心性培養的活動。黑白之間的變化,看似簡單,實則蘊含豐富的策略與判斷,也讓學童在對弈過程中一步步建立面對問題的能力。
圍棋不只是單純的棋藝學習,更是一種思考訓練,學童在課程中會學習觀察局勢、規劃步驟,並嘗試預測下一步的可能變化;習慣在落子前先思考,久而久之就能培養出先想再做的習慣,這樣的過程能幫助其在面對學習或生活問題時,更冷靜地分析與處理,而不是憑直覺行動。
南投縣救國團草屯中心開立的兒童圍棋班,由經驗豐富的教師授課,從基礎規則開始,逐步帶領學童進入棋局的世界,除了思考能力的建立,每一局對弈也都充滿了變數,有時領先、有時落後,學童需要在變化中調整策略,而老師會引導理解勝負的意義,使其了解輸贏只是過程的一部分,重要的是從每一局中找到可以進步的地方,當學童願意檢視自身表現,並持續嘗試,就能在未來面對各種情境時更有自信與方向。現在就來報名,一同在黑白棋盤中,開啟穩健而長遠的學習之路吧!
3月及4月救國團兒童成長學院還有許多熱門課程,歡迎有興趣的民眾報名參加。更多精采豐富的創新多元活動及課程,都在救國團南投縣終身學習中心FB粉專、LINE@、官方IG都有相關資訊,可查詢科技便利的APP電子簡章,有專為大眾規劃的運動課程、兒童課程、文創課程、語言課程等課程活動,到南投縣救國團就能臨櫃報名,愈早報名愈有優惠。
課程資訊:《兒童圍棋週六班》
進階班:9:00~10:30
初階班:10:3012:00
地點:草屯中心
學費:$1,600元(7堂)
聯絡資訊:南投中心
電話:049-2223441轉9
地址:南投縣南投市中興路700號(地方法院對面)
草屯中心
電話:049-2307088
地址:南投縣草屯鎮中正路601之7號5樓(土地銀行5樓)
星光入畫 溫情相連——謝建鋒溫州龍灣交流行側記
萬順傳媒據 國際新聞視角報社訊(特派記者 龔霖)
3月17日,一場以藝術爲橋、以關愛爲紐帶的溫台文化交流活動在溫州龍灣溫情舉行。來自台灣的星青年藝術家謝建鋒,在母親謝素玲與台灣融合教育專家陳習珍的陪伴下現場揮毫創作,用獨特的藝術語言架起心靈溝通的橋梁,也讓更多人看見自閉症青年的藝術光芒。
以愛爲引:困境中綻放的藝術人生
謝建鋒是一位同時患有自閉症與馬凡氏症的特殊藝術家。成長過程中,他曾面臨發育遲緩、語言障礙及行爲表達受限等多重挑戰,家庭亦一度陷入困境。母親謝素玲始終堅守“不心急、不放棄”的信念,在家庭變故後獨自承擔起教養重任,以長期細緻的陪伴與引導,逐步喚醒孩子的藝術潛能。
自2013年以來,謝建鋒陸續舉辦“愛的希望”“畫語顯鋒”“禾伸堂作品巡回展”“鋒回路轉”等個人藝術展,并于2020年亮相中國醫藥學院“希望”藝術展,以富有想象力的幾何構圖與絢麗色彩,展現出獨具一格的創作風貌,向社會傳遞出自閉症群體的創造力與生命力。
以藝爲橋:融合教育的實踐探索
在謝建鋒的成長與藝術發展過程中,陳習珍老師長期給予專業支持與陪伴。作爲深耕特殊教育領域、積極推動融合教育交流的實踐者,她持續爲星青年搭建展示平台,推動藝術與教育的融合發展。
近年來,在陳習珍的組織與帶領下,謝建鋒多次走出台灣,先後赴廈門、溫州等地參與書畫交流活動,通過現場創作與互動展示,打破社會認知壁壘,以藝術促進理解與溝通,也爲特殊群體關懷事業提供了生動範例。
以情爲紐:陪伴中的信任與成長
交流活動期間,謝建鋒還與同爲星青年的“古筝王子”張揚任一同參訪溫州多處人文景點。在行程中,兩人始終牽着陳習珍老師的手,細微之處流露出的信任與依賴,成爲此次交流活動中最動人的畫面之一,也讓随行人員深刻感受到長期陪伴對特殊群體成長的重要意義。
以心相連:讓“不同”被看見、被理解
活動現場,謝建鋒專注創作、落筆沉穩,一幅幅充滿生命力與想象力的作品引發在場觀衆強烈共鳴。謝素玲分享了陪伴孩子成長的心路曆程,陳習珍則結合實踐經驗,闡釋融合教育理念及社會支持體系的重要性。兩人共同呼籲社會各界給予特殊群體更多理解、包容與發展機會,讓每一個獨特生命都能被看見、被尊重。
以光爲路:溫台交流持續深化
此次謝建鋒溫州龍灣之行,不僅是一場藝術展示,更是一場跨區域的情感交流。以藝術爲媒、以關愛爲紐帶,活動有效促進了溫台文化互動,也推動融合教育理念在更廣範圍傳播。
展望未來,溫台雙方将繼續以藝術交流爲載體,深化合作機制,拓展展示平台,讓更多星青年在更廣闊的舞台上逐光而行,在理解與陪伴中綻放屬于自己的光彩。
250萬片碎石淬鍊藝術經典|簡源忠《若水 靜謐而流動》台中開展
一場匯集工藝極緻與生命哲思的重量級藝術盛宴於台中登場!鑲嵌藝術大師簡源忠教授以《若水 靜謐而流動》為題,帶來精湛鑲嵌創作展。台中市文化局長陳佳君2月21日出席開幕式,接受簡教授捐贈作品〈祈福-平安吉祥〉,並一同見證歷時5年、以250萬片碎石、彩色玻璃與琉璃打造的巨幅馬賽克代表作〈母親之河—麻園頭溪〉首度公開,為台中這座城市留下深刻動人的藝術印記。
文化局表示,藝術是時間淬鍊的結晶,既記錄創作者生命軌跡,也映照城市文化紋理。簡源忠教授自1970年代起深耕鑲嵌藝術,曾遠赴歐洲研習古典技法,紮實嚴謹的工藝訓練,讓他對材質、結構與節奏具備高度敏銳度,並在傳統技藝基礎上發展出當代視覺語彙。其藝術成就備受肯定,110年獲頒「台中市資深優秀美術家」,並多次擔任大墩美展、大墩工藝師評審,亦是國內公共藝術重要審查委員,長期傳承台灣馬賽克先驅顏水龍精神,為當代鑲嵌藝術關鍵推手。
簡源忠分享,其鑲嵌藝術啟蒙於義大利威尼斯鑲嵌藝術學院,跟隨聖馬可大教堂壁畫師傅學習岩石裁切、嵌塊排列,掌握古典鑲嵌獨有的律動與層次美感。返台任教後,逐步發展出本次展覽三大系列:回歸古典精神的「衷於初心」、結合流行文化的「時尚構成」,以及蘊含生命哲思的「若水 靜謐而流動」。
「若水」系列靈感來自2021年百年大旱,當時盧秀燕市長向大甲鎮瀾宮媽祖祈雨,觸動簡教授以台中溪流為創作主題,透過馬賽克鋪陳土地故事與時間流動,讓細碎素材匯聚成靜謐卻強大的生命力量。
大墩文化中心說明,麻園頭溪是簡源忠每日往返住家與工作室的必經之路,更是他創作靈感來源。這條溪流承載平埔族與拍宰海族先民生活記憶,見證農耕、漁獵與人地共生歷史,被簡教授譽為台中的「母親之河」。
作品自2021年展開構思、草圖與材料蒐集,歷時5年完成。全作使用彩色玻璃、琺瑯、琉璃、鏡片、陶瓷、大理石、石英、金屬、貝殼等多元媒材,光是敲擊裁切就耗時1年多,總計超過250萬次鑲嵌組構,最終完成長達550公分的重量級巨作。畫面裡層次交錯的光影與流動節奏,沉穩又富變化,讓觀者忍不住駐足沈浸。
開幕當天貴賓雲集,教育部次長張廖萬堅、市議員張廖乃綸、林祈烽、前法務部部長施茂林、國立台灣工藝研究發展中心主任陳殿禮、國立台灣師範大學美術系教授楊永源,以及藝術家李明憲、謝棟樑、簡君惠等親臨共賞,共度新春藝文盛事。
台中市孔子誕辰釋奠典禮首見女佾生 王副市長:文化傳承更全面
「記者/劉夢緣 張如鳳台中報導」
今(28)日是教師節,也是至聖先師孔子誕辰 2573 周年紀念日,台中市孔廟舉行一年一度的祭孔大典,由副市長王育敏擔任正獻官,以古禮瘞毛血、迎神、八佾舞及三獻禮等 34 道儀節獻祭,一早便吸引上千民眾到場觀禮,感受傳統祭孔典禮的莊嚴氛圍。王副市長表示,台中市孔廟每年舉行祭孔大典,表達對孔子的崇高敬意,不僅體現豐富人文美學與禮儀層次,同時弘揚尊師重道的人文傳統,永續傳承優良文化。
王副市長指出,孔子思想對傳統文化及當代世界文明皆有極大的貢獻,在教育、政治及德行修養方面更有深遠的影響,市府每年投入眾多的人力及物力,全力籌辦祭孔大典,表達對孔子及先賢、先儒崇敬之意,而每年力行國小學童可愛吸睛的八佾舞獻舞更是備受矚目,今年度更首度開放 32 名五年級女學生擔任佾生,提升佾舞的多元性與平等性,並彰顯孔子「有教無類」及「中庸之道」的思維,讓儀禮文化的傳承更加全面。
今日釋奠典禮在晉鼓及鏞鐘合擊聲下揭開莊嚴的祭祀序幕,禮生按照鼓聲節奏就位,各司其事;獻官依隨樂生演奏「咸和之曲」及「寧和之曲」等樂曲,遵行古禮進行 34 道儀程,包括啟扉、瘞(音同易)毛血、迎神、進饌、上香、三獻禮、送神、望燎等,儀節繁複隆重,最後由正獻官代表大家接受孔子賜福蔭的飲福受胙等古禮後送神、闔扉,圓滿完成所有儀式,氣氛莊重肅穆。
力行國小學務主任陳祥裕透露,今年在招收佾生上,女同學反應比男同學熱烈,家長也相當支持,還有六年級及畢業的學姐大呼可惜沒機會參加。而所有參與演出的女佾生都十分珍惜此次的表演機會,認真參與每次排演,整體表現出乎意料的好,也間接提升男佾生專心度,調皮搗蛋的情形減少許多,許多女佾生都紛紛表示,很榮幸參與此次八佾舞的演出,為自己留下獨特的經驗與回憶。
台中市孔廟所長李書華說明,此次祭典全程搭配國語、英語、日語翻譯介紹,讓國內外人士均能參與深具歷史與教育意義的祭孔大典。而來自台中科技大學外語中心美籍老師杭特首度擔任英語司儀,典禮後興奮地表示,很高興台中市孔廟給他參與的機會,在台灣留下難得的文化體驗。
台中市孔廟表示,今年祭孔大典開放民眾憑參禮證進場觀禮,還有可愛吸睛的力行國小學童展現動靜有節、齊整典雅的八佾舞,向至聖先師獻上最崇高敬意,民眾憑參禮證並可領取受福品(壽麵及智慧糕)一份,共享孔子所賜的福蔭,祝福大家增長智慧。另無法到現場觀禮的民眾也可透過台中市孔廟臉書粉絲專(https://ppt.cc/fbsmcx),或至 YouTube 搜尋關鍵字「臺中市各界紀念大成至聖先師孔子誕辰 2573 週年釋奠典禮」,線上觀賞隆重的古禮儀典,同樣能獲得先師的福蔭庇佑。
另為提升民眾識詐知能,市府警察局也於活動現場設置攤位發送防詐騙宣導單(品),並邀請王副市長一同向現場民眾宣導防詐觀念。警察局提醒,民眾接獲不明來電時,務必保持冷靜,有任何問題可撥打防詐騙專線165 查證,切勿依電話指示操作ATM 提款機,以免落入詐騙集團圈套。
今日典禮由王副市長擔任正獻官,民政局長吳世瑋擔任糾儀官,分獻官則由教育局長蔣偉民、消防局長孫福佑、數位治理局長林谷隆、水利局長范世億、交通局長葉昭甫、都發局長李正偉、社會局長廖靜芝、原民會代理主任委員楊馨怡等人擔任,另由各區區長、東區、南區、霧峰區及潭子區等高中、國民中、小學校長及孔氏宗親擔任陪祭官,均著長袍禮服進行祭典儀式。
扎根學生數位學習 屏東攜手學校推動數位教學
【記者 劉子綾 屏東報導】
屏東縣政府教育處27日邀請縣內七所重點學校,舉辦「屏等城鄉受教權,深耕數位e教育」記者會,展現深耕數位學習教育創新成果。潮和國小及忠孝國小以智慧教學系統結合跨學科領域,呈現嶄新快捷的數位教育,讓上課變得像闖關任務一樣歡樂;長興國小、和平國小、明正國中、里港國小及玉田國小等5校,展現5G新科技教育風貌,運用平板、AI、AR和VR等載具,將太陽宇宙、深海叢林、歷史古蹟、人體內臟在一秒瞬間,帶領學子沉浸數位無垠學海。
教育處表示,屏東為打造健全數位學習網絡,運用縣款將校園網路普及率從55%提升至100%,並採購23,797臺平板、1,057臺平板行動充電車、149臺VR頭盔及8,940萬元軟體,鏈結數位學習推動辦公室、資訊教育資源中心、數位學習輔導團、XR數位共學中心、數位教學專家手把手陪伴,攜手1所典範學校、領航20所數位教學重點學校和36所5G新科技智慧學校,將數位學習量能擴展至全縣208所高國中小,讓屏東教育跳脫教室時空與校園人力侷限,以豐富數位資源一鍵開啟無限教育想像。
教育處長楊英雪指出,屏東地域幅員狹長,縣府實踐「網路替代馬路,數位『屏』衡學力」願景,以「軟硬兼施」的數位學習設備資源,打造點、線、面延伸串接的全縣教育網絡與世界接軌,並運用科技輔助教學豐厚學子自信快樂的學習,除讓教師面對特殊需求學生採以適性輔導教學,鼓勵教師創新教學模式,讓全縣的學生有同樣機會享有豐富的教育資源。
教育處表示,屏東縣數位學習推動至今,教師數位增能培力已達96%,師資研習已辦理422場,共11,252位教師參加,以數位科技之力,將紙本知識立體跨時空,串聯影音深化五感教育,透過多元化的數位學習工具,幫助學生更有效率地學習、協助不同特質孩子的學習需求,進而培養學生自主學習素養。
其中,本縣和平國小和明正國中獲得教育部「5G新科技示範學校肯定獎」,展現本縣數位學習結合跨學科領域之教學成果。縣內七所重點學校成果如下:
1. 長興國小展示屏東縣XR數位共學中心之教學成果,以主播端講師透過5G網路直播帶領玉田國小、和平國小、潮和國小、明正國中、南州國中5所收播端學校進行基礎天文、匪腸所思、病毒概論、人體免疫系統、海洋房客、十三行文化等5G新科技課程。
2. 潮和國小以學生實作平板觸控編輯與影音拍攝錄製等課程任務,結合loilonote教學軟體快速傳輸作業內容,讓教師可於有限的課堂時間立即整合全班學習成果進行分享及討論,以科技效能提升教學目標與合作共學之成效。
3. 忠孝國小以電子白板展示HiTeach智慧教學系統,以學生平板與教師白板之傳輸互動進行課程教學,並讓學習任務可以全班同步測驗及推送答案,立即瀏覽每位學生作答結果進行學習診斷和補救教學,實踐個別化教學因材施教的適性教育。
4. 玉田國小以AR擴增實境帶領學生的學習視角從教室延伸至海洋,觀察寄居蟹生態環境,了解寄居蟹無殼生長之生態危機,再以平板軟體、實體模型和列印筆,讓學生可以整合平板立體影像構造和3D列印為寄居蟹設計新家,以科技結合實作之力,為環境盡其心力。
5. 里港國小為屏東唯一的AIPARK研究基地學校,以AI學習夥伴帶動課程反問思考,進行教學與評量,並利用5G虛擬實境教學突破教室限制,讓孩子可以在閱讀課時扮演石虎體會動物求生覓食之困境,陶冶同理心來深化環境教育。
6. 和平國小為THSD和5G新科技之學校,全校實施將家庭平板帶來學校學習之方式,達到全校「生生有平板」之教學基礎設施效能,並透過學校教師自行設計擴增實境課程,帶孩子可以在教室利用平板和大屏,便能進行學校社區之踏查與探究,加深對居住環境的認識與關懷。
7. 明正國中利用校內科技中心之效能,深化5G新科技之教學,利用生活科技的圖學、健康體育的災害防治、生物課的細胞結構人體系統、理化課的實驗課程,結合VR頭盔教學,帶領學子以沉浸式體驗方式,認識生活視角難以細緻觀察的知識情境,有效提升學生學習興趣,並深化國中各領域的內化吸收。
英文教學的傳奇 劉毅老師與王宣雯執行長共同獲獎
【記者 范至延 綜合報導】
在2024年3月10日,台灣儒商國際同濟會第10屆年會隆重舉行,表彰了補教界的傳奇人物劉毅老師,以肯定其55年來在英文教育上的卓越成就。劉毅老師,今年已高齡八旬,教授英文逾56年,其無私的奉獻和教學成就感動了無數學生和同行。在頒獎典禮上,他被授予「台灣365行傑出達人」的榮譽稱號。林和珅理事長在頒獎詞中特別讚揚劉毅老師在英文教育領域的卓越貢獻和無私奉獻,並指出劉毅老師不僅是一位傑出的教師,更是啟發他人的典範,其影響力遠超教室,深植於學生的成長歷程中。
此外,劉毅英文的執行長王宣雯也因推廣英文教育的卓越貢獻,獲得「365行傑出達人獎」及「親善大使獎」的殊榮。他們的努力和成就為台灣教育事業注入了新活力。劉毅老師的榮譽不僅是對他個人的肯定,也是對整個教育界的鼓舞。讓我們在新的一年裡,向所有教育工作者致敬,為他們的奉獻和成就喝采!
望安師生走讀文旅 融合傑團藝文共享
【記者 范凱榛 澎湖報導】
澎湖縣望安國小的師生們於3月13日展開一場別開生面的校外文化體驗之旅,親身踏足澎湖深厚的歷史文化,感受這片美好富含人文的土地所蘊藏的文旅風華。
上午,師生抵篤行十村、天后宮、洪根深美術館和生活博物館的旅程。篤行十村保留著澎湖傳統的眷村風貌,讓學生近距離感受社區的空間氛圍;澎湖天后宮則是澎湖信仰的重要象徵,學生們在這裡感受到歷史文化的深厚底蘊;而洪根深美術館和生活博物館則為學生打開了藝術與歷史文化的寶盒,展現了澎湖多元豐富的文化內涵。
下午,深度導覽西嶼彈藥本庫,這個歷史悠久的地方為學生敞開大門,透過導覽人員的講解,讓孩子們更深入地認識澎湖的歷史演變。在認識歷史的同時,學生們也欣賞到由澎湖縣傑出團隊—菊之音管弦樂團所呈獻的精彩表演。音樂如詩,彷彿帶領著學子們穿越時光,感受澎湖文化精采與細緻。
文化局長洪棟霖表示,這場文化風華之旅不僅豐富了學生們的課外知識,更讓他們透過實際的體驗,深刻感受到澎湖這塊土地的獨特之處,校外文化體驗活動讓數千名師生共同參與,能夠啟發孩子們對於歷史文化的興趣,同時也強化他們的文化自覺與自信心。
此次文化體驗活動,為學生們開啟了一扇鄉土文化窗,讓他們進一步了解家鄉的風土人情,追尋澎湖悠久流傳的文化印記,培養他們對於澎湖的認同與光榮感。





